あなたにしかできない係があるんだよ。

ようこそ

お母さんと
人生を切り開きたい人のためのがっこう

『よかよか学院』へ


日本の子どもたちの自尊感情が
調査国の中で最低レベルである

と報じられていました。


そしてその理由が

競争社会
長引く不況
核家族化
親子関係
宗教感の欠落

といろいろあげられていました。


どれも緊密に関連し原因の遠因だと思います。

でも、もっと根本的なことがあります。


がっこうにおいて自尊感情を表現する場所がないのです。


かつて担任していた小学校のクラスのことです。


自分が死ぬほど嫌いだと

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かかりのじかん　②

クラスの中を掃除している子によりによってぼくは「それはみんなのことをあわせにすることは分かったよ。　じゃあ、それは自分の事は幸せにするの？」　って聞きます。すると、びっくりしたような顔をします。答えないのでぼくはもう一度聞きます。　すると突然泣き出します。それを見て、後ろの方にいた子ども達がびっくりした顔をします。「おい、あいつ、泣いてるぜ」「いつもならほめられるのに。叱られてる」「クラス一、優秀なのに……」本人より動揺しているのが明らかです。「じゃあ、幸せにするって何すれば良いんだよ」前では泣き崩れ、後ろではぶつぶつ。そんな混乱が極みに達したその時のことです。さっきから教室の隅で淡々と折り紙を折っている子がいました。ずっと一人で。折り方を思い出しているのか、時折、教室の上の方を見上げて、にっ、と笑うのです。何かにとりつかれたように、夢中になっていて、手の動きだけを見ている芸術的でさえあります。前の担任の先生はこの子をこのように言っていました。大人しい。目立たない。勉強も運動も普通。発言も少ない。意思表示も少ない。だから、とこういって結びます。「何を考えているか分からない」でも、その手は、ものすごく強い意志を持って動いているのです。ぼくがその姿に感心していると、先程の優秀だとされる子がやってきました。そして、折り紙を折っている子を指さして「先生、あれっていいんですか？」って聞くんです。どうやら、この時間に折り紙を折って良いのか、と聞いているらしいのです。ずっと、優秀だとされる子は常に、その場のと中心者に許可をとってきて、許可されたことについて最大のパフォーマンスをしてきました。要するに、そんな勝手なことをして良いのか、と聞いているわけです。ぼくはおだやかに言います。「本人に聞いてごらんよ」ぼくは、折り紙を折っている子を指さしていいます。「聞いてみな」「……」「それって『自分を幸せにしているの』って」「……」優秀だとされる子は黙って、折り紙を折る子を見ています。じっとじっと見ています。何も言えません。元々聡明な子だから、折り紙を折る子が幸せかどうかなんてわかっています。それ以上にその圧倒的な存在感にただ打ちのめされて、どうしていいのかわからなくなっています。感受性のするどい子だと、再びこの時点で泣き出してしまいます。なぜなら自分がずっと、誰かのために頑張って頑張って頑張ってきたことが明らかになったからです。優秀だとされる子は、呆然としたまま自分の席に戻ります。そして呆然とします。机にうっぷして泣く子もいます。